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教学研讨月心得体会

公文文档网 发表于2020-07-10 10:02:34 归属于表演节目 本文已影响 关键词: 心得体会 研讨 教学

 教学研讨月心得体会

  首先,我们要学会借助《数学课程标准》(简称《课标》)对教材进行分类。针对于五年数学大致分为四类。数与代数:数的认识、数的运算、式子与方程、探索规律;图形与几何:图形的认识、图形运动、图形与位置;统计与概率:简单数据统计、随机现象发生的可能性;综合与实践:掷一掷—活动课、数学广角。

  其次,关注课本知识点之间的联系。课本上每一单元的主题图从一个情境引发了对多个问题的探讨,所以要注重知识之间的关联,讲解时要关注情境之间的创设。解决问题的情境丰富多样,问题在情境中产生,相近内容的编排及问题串形式一致。做一做紧跟新课,要充分利用对新课的练习和提升。

  认真学习教师用书,认真学习教材并结合教师用书。教师用书上的教学建议及编写意图,对我们这些新教师帮助很大。上面详细地讲了教学方法、易错易混知识点、知识迁移、如何设计教学环节、培养学生哪些方面的能力等;编写意图更是具体到某些练习题的相关知识点、知识联系、侧重点等。所以今后更要好好利用教师用书。

  再次,重视计算法则的概括与体现,要引导学生自己归纳;计算与应用相结合,达到熟练应用;解决问题思路分析,要引领学生学会分析,提高学生解决问题的能力。规范学生的书写、思路、步骤等,所以我们要规范引领步骤的展示,落实“四能”。

  最后,要设置并重视过程性评价。采取目标与过程并重的价值取向,对学生的学习动机和效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面而及时的评价。评价时要肯定学生的学习成效,找出存在问题,促进学生对学习的过程进行

 积极的反思,最终促进学生学习能力的提升。作为教师要正确地评价学生激发学生主体性的发挥,要以发展的眼光看待学生的成长和进步,准确把握学生的学习状态。

  通过这几次的教研活动,确实学到了不少的东西。虽然只是浅显的一部分,但对于我的教学工作确实有很大的帮助。今后的教学教研活动,我会积极参与、认真学习,努力提升自己的教育教学水平。

  课程改革的发展,新的教学传统观念根深蒂固。让我们常规的指导下新的教学,调整自己的教学行为,建立平等、自由、创造空间学习,学生的学习,总共增长。

  自从开始的新学年,稳步发展,深化课堂教学改革,促进素质教育,学校日常教学活动。我认真学习和教学的传统材料,用一个新的意识的教学日常工作的新学期。新学期教学常规的首要任务就是改变教育的概念,更新教育观念,深入研究的新课程,并积极实施新课程理念。我深深感激:教师加强学习,提高认识的努力来改善理论培训,有意识地加强业务锻炼,到教学常规镜,时刻控制他们自己的教学行为,更好的服务给学生。以下总结:

  所谓的“传统”的一般准则,应达到的要求,“经常”这个词经常做,应该做的,这就需要每个老师能结合传统的教育教学实践,在教学方面的`努力实现规范的、艰苦的做真正的、毅力、恒心。我认为,如果每个人都可以做这些传统的话说,应在教学中取得了非常好的效果。作为一名教师,您需要小心地控制反射的练习,反复检查长期在过去,将会在常规进他们的教学习惯,我认为我们应该追求的境界。总结了在准备课程和类。

  课程规划与深化改革的课程,教室,学生、教师、提供了广阔的空间,如何使优化组合的教师和学生在教室里,和最好的,我认为一个精彩的表演,离不开

 一个好的脚本,准备教训。我认真学习新课程标准,熟悉教材的内容,写学期的教学计划和教学和研究活动计划。根据实际情况选择合适的类学生的教学方法,以突破重和困难。我准备每一堂课,精益求精,深入探究教学内容,请阅读参考资料,研究教学经验和深入了解学生的情况,选择一个特定的和适当的教学方法。我计划演讲课例和指导学校项目和电子教案,形成一个适合自己的演讲情况,指导情况下,电子教案。

  最好的方式来回顾传统的课堂教学。根据我自己的课堂教学情况,主要的问题是:学生疲倦,类却不听从;学校教师缺乏吸引力。在回应这一现实,我们的学校教师、学校特别注重建立教室的情况,从而使课堂气氛,激发学生的学习兴趣。学校品牌生态课堂,灵活地使用“创造的情况下,目标导航;独立学习和理解知道;合作调查;反馈评估、扩大应用程序的四个八圈。在课堂教学中适当的创作主题,尽可能真实的感情,目的是将构建知识和学生创造一个良好的环境,它不仅是思维的发展规律的要求,也是有效的形成和发展学生的需要理解的结构来实现高效的教室,教室里教师应该做靖江市。阐明了靖江市,而不是冗长的、清晰,逻辑,来表达准确、说准说话的地方,把说,学生可以自学可以跳过说话或不说话,不能代表他们行动。学生有问题或焦点说话,来解释彻底。这些满足学生的实际发挥有效作用。

  通过学习,我深深感激:教师加强学习,提高认识的努力来改善理论培训,有意识地加强业务锻炼;意识,成为一个合格的教师,首先日常例行的教学应该实现最终,落实到位。

  在 20**-20**学年度第一学期里,我们政,史,地教研组安排了许多活动,听了很多老师的示范课,公开课,进行了好多次的专题教研,是组长杨小花的带领下,我也参加了这些教研活动,收益匪浅。

 首先,说说我们的听课,所有的老师虽然方法不同,但他们的教学过程都非常精彩,让我学会了很多方法,包括怎样提起学生的兴趣,怎样把问题引导的更透彻。

  其次,从对次的课题研讨中,我学到了和学生做朋友,在课堂上真正做到减负增效,不仅关注学生的学习,更关心学生的心理健康,让学生快乐的学习,自主的学习。

  最后,我明白了教学中的精细化。

  1、开展关于“我的精细化教学设计”活动,既是对过去课堂教学的整合与提升,更是对当前课堂教学的思考与改正。

  2、开展关于“我的精细化教学设计”活动,是落实课程理念,实施素质教育的必经之路。

  3、开展关于“我的精细化教学设计”活动,就是要坚持以“人的发展为本”的教育理念,使教育教学工作符合教育规律和符合学生的身心发展。

  精细化教学的“五个精细”

  1、精细学习目标

  2、精细问题设计

  对学情和教学内容的解读要深,问题的针对性、有效性要强,一步步引导。当学生对老师提出的问题比较难回答时,老师还可以选用选择题的方式,缩小范围,更容易让学生理解。

  3、精细的互动生成

  互动环节是最能调动学生兴趣的,是最能活跃课堂气氛的,强调“三预”,预见,预备,预派。预见学生会有的困难,例:预知学生对力度的理论理解很困难,可以采取用击鼓的方式,引导学生,加强理解。预备即为课堂做好充分的准

 备,保证 45 分钟教学内容的丰富。

  4、精细的自主体验

  教师通过自我实践体验学习内容,实践分为操作和演练两个部分。

  5、精细的评价矫正

  即精细教学化的反馈环节,做好总结与反思

  在以后的教学中,我肯定会继续积累经验,努力悟透这五个精细,为以后的工作生涯奠定良好的基础。我希望以后多参加这样的教研活动,不仅将理论运用于实践,而且可以得到进一步的提升,在教学期间我们同时也要了解学生的想法,跟他们沟通,才能在课堂上呈现精彩的互动环节,寻找切入点,激起学生的兴趣,让学生找到学习的快乐,快乐的学习。